科學教育，尤其是基礎教育階段的科學教育，對人的科學素養，起著「塑造」「養成」和「成型」的效果。為了更好的在教育「雙減」中做好科學教育加法，滿足高質量課堂教育需求，更有效建立發家校社協同發展的學生立異素養培育系統，5月26日《教育「雙減」中做好科學教育加法暨STEM理念下學生立異素養培育校長高端論壇》學術交流活動於長河小學東七校區舉行，來自河南、威海、臨沂、淄博、菏澤等地的教體局局長、分擔副局長、正職小學校長以及各界專家出席會議。

　　

　　天衢新區教體衛生事業發展部部長韓立敏為會議致開幕詞，首光對與會的教育界專家表示熱烈歡迎，並多次強調做好教育 「雙減」加減法，聯合多方力氣協同推動新區科學教育高質量發展。

　　

　　山東省教育科學研究院小學科學教研員盧巍做《教育「雙減」中怎麽做好科學教育加法》的宗旨陳述，指出科學教育加法的要害且首要任務便是加強科學教師隊伍建設。

　　

　　長河小學教師高潔進行科學演示課《燈泡亮了》，帶學生們共同研究，共同實驗，使科學課程精彩紛呈。

　　

　　長河小學老師荊雪《像科學家相同考慮》的專題陳述，詳細論述了長河小學怎麽展開課後延時社團課，學生動手才能，立異才能得到明顯提高。

　　

　　長河小學學生家長代表淺顯易懂地共享了他們在家庭教育中陪孩子一同科學探究的進程，以為科學便是帶著生活中的許多個為什麽去探索答案的進程。

　　

　　本次活動圓滿成功，通過理論引領和實踐演示，探尋科學教育提高途徑；通過優秀課程資源展現和家校社代表互動共享，聯合務方力氣協同推進，助力「雙減」行穩致遠，為立異人才培養註入了新動能。